云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 英语学业成绩

英语学业成绩: 作品数：47被引量：201H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：答会明甘彩虹罗递敏张春晓许瑾更多>>; 相关机构：云南师范大学华中师范大学西安外国语大学河北师范大学更多>>; 相关期刊：《新校园》《佳木斯职业学院学报》《教育理论与实践》《女人坊》更多>>; 相关基金：国家社会科学基金安徽省社科规划项目江西省社会科学“十一五”规划项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>

学会自我调节:让学生不再发愁英语写作: 《师道（教研）》2024年第8期164-165,共2页张又红; 写作是一种学习过程,是一种复杂的认知活动。在写作过程中,初中生往往会产生一种写作焦虑的特殊情绪。正常情况下,学生英语写作往往包含主旨确立、结构构思、遣词造句等比较复杂的思维活动,难免会产生紧张焦虑的情绪。适当的焦虑有助于...; 关键词：写作过程写作行为紧张焦虑英语写作自我调节写作焦虑遣词造句英语学业成绩

课堂环境、二语坚毅与英语学业成绩的关系——学业情绪的中介作用被引量：6: 《现代外语》2024年第1期89-100,共12页韦晓保彭剑娥秦丽莉杨连瑞; 本研究基于积极心理学的三支柱理论,探索课堂环境、二语坚毅对英语学业成绩的预测作用以及学业情绪(包括二语愉悦、焦虑和无聊)在其中的中介作用。共267名本土初三英语学习者参与问卷调查,研究结果采用结构方程模型方法分析。结果显示,...; 关键词：课堂环境二语坚毅二语愉悦二语无聊积极心理学

大学生心理资本对英语学习投入及英语学业成绩作用的结构方程模型研究被引量：1: 《荆楚理工学院学报》2024年第1期29-36,共8页付丽萍陈吕芳邱云峰; 荆楚理工学院教育教学研究重点项目“地方应用型本科院校学生英语学习投入度和心理资本研究——以荆楚理工学院为例”(JX2021-033);荆楚理工学院科研预研项目“中国高校EFL学习者心理资本的作用及干预策略研究”(YY202209);湖北省教育教学研究项目“全球治理视域下大学生跨文化能力提升路径研究”(2022452)。; 学习投入被视为反映高等教育质量的一个重要指征。顺应高质量发展的时代需求,关注大学生英语学习投入日显重要。本研究构建了包括心理资本、大学生英语学习投入、英语学业成绩的结构方程模型并进行了模型分析。分析结果发现,英语学习投...; 关键词：英语高等教育心理资本英语学习投入英语学业成绩结构方程模型

“双减”政策下小学随迁子女英语学业成绩提升的家庭引领策略被引量：1: 《新校园》2023年第6期20-22,共3页陈果; 江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’下家庭因素对中小学随迁子女英语学业成绩的影响及对策研究”(课题编号:C-c/2021/02/42)的阶段性研究成果。; 在小学英语教学中,为了让“双减”政策切实落地,让随迁子女能在家长的影响下,享受学习英语的过程,教师要认真分析随迁子女学生的家庭背景,开发多样化的策略,引导家长树立正确的家庭教育观念,让家庭因素成为提升随迁子女英语学业成绩的...; 关键词：随迁子女家庭教育观念小学英语教学引领策略享受学习家庭背景英语学业成绩认真分析

认知加工如何影响语言学业成绩:基于PASS模型的分析: 《基础教育》2023年第1期80-88,共9页陈瑾焦江丽陈得军; 教育部人文社会科学青年基金项目《新疆地区学前儿童国家通用语言教育质量提升机制研究》(项目编号:22YJC880007);新疆党建研究专业委员会重点项目《铸牢新疆民族群众中华民族共同体意识的路径研究》(项目编号:GXDJ2022009);国家社会科学基金《语言生态学视域下的新疆少数民族学生国家通用语言学习质量提升研究》(项目编号:21XMZ058);教育部人文社科规划基金项目《新疆民族地区国家通用语言文字教育成效跟踪研究》(项目编号:22XJJA880001)。; 为探讨基础认知加工能力如何影响小学阶段语言学业成绩,研究采用DN:CAS认知评估系统对小学3-6年级共168名儿童的计划、注意、同时性和继时性加工过程进行评估。结果显示:计划分别通过注意、同时性加工和“注意→同时性加工”的多重中介...; 关键词：PASS认知理论 DN:CAS认知评估系统语文学业成绩英语学业成绩

小学高年级学生调节定向对英语学业成绩的影响及学业情绪的中介作用: 《教育生物学杂志》2021年第4期307-312,共6页宋丽文朱晓雯贺雯; 上海市哲学社会科学规划课题(2019BYY012)。; 目的探索小学高年级学生调节定向对英语学业成绩的影响以及学业情绪的中介角色。方法以上海市5所小学的800名四、五年级学生为研究对象,进行调节定向问卷、小学生学业情绪问卷调查,以小学生期中和期末2次英语考试成绩作为学业成绩的指...; 关键词：小学高年级学生调节定向学业情绪英语学业成绩

归因方式对山区高中生英语学业成绩的影响:学业求助行为的中介作用: 《英语学习》2021年第11期59-64,共6页张振敏; 学生在学习过程中采取的对自己能力的不同归因方式会影响到之后的学业求助行为,进而对其学业产生重要影响。本研究拟探讨归因方式与山区高中生英语学业成绩之间的关系以及学业求助行为的中介作用。研究者在宁夏回族自治区银川市宁夏育...; 关键词：归因方式学业求助行为学业成绩中介效应

论初中生负性情绪对英语学业成绩的影响——以正性情绪的调节效应为例: 《教学管理与教育研究》2021年第17期59-60,共2页陈亦文; 研究基于开阔—创造理论,从积极心理学视角出发,考查198名初二学生的正性情绪、负性情绪和英语学业水平之间的关系。结果表明,学生的消极高唤醒和消极低唤醒均能显著预测学生的英语学业成绩。积极低唤醒情绪在消极高唤醒和英语学业成绩...; 关键词：积极心理学开阔—创造理论学业情绪调节作用

高中生英语学习自我效能感与英语学业成绩的关系: 《中国科技经济新闻数据库教育》2021年第8期90-90,共1页冷莉; 湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题《艺术生学习效能感、学习焦虑与英语成绩的相关性研究》(课题批准号:2019ZJB071)研究成果。; 英语是高中教育阶段的一门重要学科,而在高中生学习英语的过程中,有着很多因素会影响到他们的学业成绩,本文主要探讨的是高中英语学习中学生自我效能感与学业成绩之间的关系进行研究。; 关键词：高中生英语学习自我效能感英语学业成绩关系

高中生时间管理倾向与英语学业成绩的关系分析: 《女人坊》2021年第10期00124-00124,共1页胡萍; 时间管理本质上反映的是人对于时间的观念,是否可以合理利用时间以及是否能够科学规划时间。时间管理倾向于学业成绩虽然属于两个不同的变量,但是二者之间存在密切联系,具备时间管理倾向的学生在时间规划以及时间利用方面显然更加合理,...; 关键词：学业成绩时间管理英语高中生

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