焦江丽

作品数：50被引量：78H指数：6
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发文期刊：《晋城职业技术学院学报》《吉林省教育学院学报》《牡丹江大学学报》《江苏教育》更多>>
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学业拖延对大学生手机依赖的影响:认知情绪调节策略和焦虑情绪的链式作用路径
《四川精神卫生》2025年第1期59-64,共6页杨子默 高嘉成 马嘉怿 焦江丽 
新疆社科基金项目(项目名称:数字时代下青少年心理健康问题的形成机制、评估系统和网络干预研究,项目编号:2023CSH068);新疆维吾尔自治区高校科研计划培育类项目(项目名称:新疆青少年心理健康问题机制及网络干预对策研究,项目编号:XJEDU2023P081)。
背景 学业拖延、认知情绪调节策略、焦虑情绪和手机依赖之间关系密切,但目前学业拖延对大学生手机依赖影响的作用机制尚不清楚,且缺乏相应的作用路径研究。目的 探讨认知情绪调节策略和焦虑情绪在大学生学业拖延与手机依赖之间的作用路...
关键词：学业拖延 认知情绪调节策略 焦虑情绪 手机依赖 
三角协调理论视域下高等职业教育高质量发展的逻辑与进路
《职业技术教育》2024年第31期34-39,共6页白星宇 焦江丽 徐莉 
教育部人文社科规划基金项目“共同富裕愿景下职业教育‘精准扩中’的内在逻辑、作用机理与实现路径研究”(23YJA880060),主持人:徐莉;2024年度自治区社科基金项目“南疆数学学习困难儿童的认知机制及干预模式构建研究”(2024BJYX149),主持人:焦江丽;山东省高校哲学社会科学研究项目“高质量发展视角下职业教育赋能乡村振兴的实践路径研究”(2024ZSMS369),主持人:田超。
推动高等职业教育高质量发展是加快我国高质量高等教育体系建设的必然要求。借鉴伯顿·克拉克提出的“三角协调模型”,拓展构建了“大学—国家—社会”的三角协调理论分析框架。基于该理论框架审视,高等职业教育高质量发展遵循着促进学...
关键词：高等职业教育 高质量发展 三角协调模型 产教融合 
劳动性惩戒实施的现实偏误与理性回归
《教育理论与实践》2024年第28期25-32,共8页左云丽 焦江丽 
随着劳动教育的推广,劳动作为一种惩戒方式受到部分教师质疑,认为其违背了劳动教育的初衷。究其原因,主要在于教师实施劳动性惩戒存在劳动性惩戒内涵理解的自洽性缺失、使用限度不明、教劳结合空场的现实偏误。在遵循主体认知与行动支...
关键词：劳动性惩戒 劳动性惩戒观 惩戒限度 教劳结合 
产业驱动视域下职业教育集团化企业办学发展策略研究
《无锡职业技术学院学报》2024年第4期10-14,共5页崔野 焦江丽 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“教育生态学视域下高职院校治理实现中国式现代化的路径研究”(GZJG2022-650);四川省教育发展研究中心“数字化赋能高等职业教育治理转型研究”(CJF23056)。
随着社会各产业的深度发展,对专业技术人才的层次需求不断提升,市场技术人才资源难以实现有效配置,与企业用人需求不匹配。在此背景下,集团化企业办学模式应运而生,其以企业为办学主体,结合职业院校和企业的技术人才培养资源,实现职业...
关键词：产业驱动 职业教育 集团化 企业办学 
教育生态学视域下高职教育治理的理念意蕴、内涵特征与路径选择被引量：2
《教育与职业》2024年第9期46-52,共7页崔野 焦江丽 张莉娟 
四川省教育发展研究中心2023年“数字化赋能高等职业教育治理转型研究”(项目编号:CJF23056);四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“教育生态学视域下高职院校治理实现中国式现代化的路径研究”(项目编号:GZJG2022-650)的阶段性研究成果。
教育生态学视域下推进高职教育治理迈向中国式现代化要转变教育治理理念,明晰治理主体多元、治理机制规范、治理结构开放的生态式内涵特征,推动以立德树人为中心的教学管理微观生态系统改革,以规范运行为中心的院校治理中观生态系统改革...
关键词：教育生态 高职教育 治理共同体 
多学科视域下职业教育赋能乡村振兴的逻辑与进路被引量：3
《职业技术教育》2023年第30期8-14,共7页白星宇 焦江丽 
山东省人文社会科学课题“乡村振兴视域下非遗传承人与新乡贤的社会互构机制研究”(2022-ZXWL-32),主持人:田超;2022年度中国职业技术教育学会新时代中国职业教育研究院重点课题“职业教育数字化转型现状、困境与对策研究”(SZ22B36),主持人:张栋科;中国职业技术教育学会新时代中国职业教育研究院2022年职业教育课题“乡村振兴战略背景下智慧农业人才培养策略研究”(SZ22B24),主持人:史玉丁
职业教育在乡村振兴中发挥着不可替代的重要作用。基于知识生产模式转型理论,建构职业教育赋能乡村振兴的多学科分析框架。分别从政治学、经济学、教育学视角出发,发现职业教育对于增进乡村群众民生福祉、助益城乡居民共同富裕和筑牢乡...
关键词：职业教育 乡村振兴 多学科视域 知识生产模式转型 
状态焦虑对警校生注意转换能力的影响被引量：1
《中国健康心理学杂志》2023年第6期887-892,共6页关良子 焦江丽 赵少兰 
国家社科基金(编号:19XMZ023);新疆师范大学博士科研启动基金项目(编号:XJNUBS202116、XJNUBS202010)。
目的:探讨警校生的状态焦虑对注意转换能力的影响。方法:对某警校415名学警施测状态—特质焦虑问卷的特质焦虑分量表(T-AI),为排除特质焦虑对状态焦虑的影响,得分由高至低排列,随机选取排名靠后27%中的40名警校生作为研究对象,通过数字...
关键词：警校生 状态焦虑 注意转换 转换代价 混合代价 
突发公共卫生事件下大学生心理韧性与创伤后应激障碍的关系
《心理学进展》2023年第5期1881-1888,共8页侯文慧 焦江丽 
目的:探讨突发公共卫生事件下大学生创伤后应激障碍与心理韧性的关系。方法:通过随机抽样的方式,采用创伤后应激障碍自评量表(PTSD-SS)、心理韧性量表(CD-RISC)对1457名在校大学生进行调查研究。结果:1) 大学生PTSD-SS总分(40.08 ± 19....
关键词：突发公共卫生事件 创伤后应激障碍 心理韧性 
不同情绪效价下风险决策中的性别差异
《心理学进展》2023年第2期528-534,共7页邱国强 焦江丽 张东军 
目的:探讨性别和情绪效价对个体风险决策的影响。方法:让60名被诱发相应情绪的大学生被试完成爱荷华博弈任务(Iowa Gambling Task,简称IGT),采用2 (性别) ×2 (情绪效价)混合实验设计。结果:1)情绪效价主效应不显著(F = 0.01, P > 0...
关键词：风险决策 情绪效价 性别差异 爱荷华博弈任务(IGT) 
认知加工如何影响语言学业成绩:基于PASS模型的分析
《基础教育》2023年第1期80-88,共9页陈瑾 焦江丽 陈得军 
教育部人文社会科学青年基金项目《新疆地区学前儿童国家通用语言教育质量提升机制研究》(项目编号:22YJC880007);新疆党建研究专业委员会重点项目《铸牢新疆民族群众中华民族共同体意识的路径研究》(项目编号:GXDJ2022009);国家社会科学基金《语言生态学视域下的新疆少数民族学生国家通用语言学习质量提升研究》(项目编号:21XMZ058);教育部人文社科规划基金项目《新疆民族地区国家通用语言文字教育成效跟踪研究》(项目编号:22XJJA880001)。
为探讨基础认知加工能力如何影响小学阶段语言学业成绩,研究采用DN:CAS认知评估系统对小学3-6年级共168名儿童的计划、注意、同时性和继时性加工过程进行评估。结果显示:计划分别通过注意、同时性加工和“注意→同时性加工”的多重中介...
关键词：PASS认知理论 DN:CAS认知评估系统 语文学业成绩 英语学业成绩 
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