高中数学教学中直观想象素养培养策略研究  

作　　者：张濡川 

机构地区：[1]吉林师范大学研究生院

出　　处：《数学学习与研究》2018年第4期61-61,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断推进以及＂核心素养体系＂概念的提出,如何在实际教学中培养学生的核心素养也成为目前热议的问题.本文主要针对高中数学六大核心素养中的直观想象素养进行深入研究.在实际的数学结论教学活动中,重视学生直观想象素养的培养,有利于学生理解和掌握概念、定理、公式等数学结论,有利于提高学生的数形结合能力,同时也有利于培养学生空间想象能力以及对图形感知力.

关 键 词：直观想象素养 高中结论教学 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]