小学高年级数学作业多元化设计的策略思考  

作　　者：温玉娇 

机构地区：[1]辽宁省盖州市九垄地学校

出　　处：《新课程（小学）》2018年第2期206-206,共1页

摘　　要：数学是义务教育的基础课程和必修课,学好数学对学生的发展有着重要影响。基于此,首先对我国小学高年级数学作业多元化设计中存在问题进行分析,然后针对问题提出如下策略：作业内容设计多元化、作业形式设计多样化、作业布置多层次、作业评价多元化。

关 键 词：重量轻质 设计多元化 布置多层次 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]