以促进弱势群体社会流动为导向的英国成人教育政策研究  

作　　者：王慧[1] 莫淑坤[1] 

机构地区：[1]内蒙古广播电视大学

出　　处：《中国成人教育》2018年第5期121-124,共4页China Adult Education

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究"十三五"规划课题"远程高等教育学习支持服务质量与评价研究"(课题编号:NGJGH2017222)

摘　　要：伴随经济全球化趋势的加剧,专业技术人才的社会价值与社会地位愈发凸显。相比之下,未接受良好教育的社会群体或残障者,便难以形成自身的竞争优势,逐渐沦为弱势群体。英国作为世界上第一个福利国家,已积累了丰富的公共事业管理经验,在精准扶贫、失业救济、维护社会公平等方面政治成绩尤为突出。从《21世纪的技能——实现我们的潜能》《继续教育与技能计划(2010—2013)》《2015年英国政府政策白皮书:关于继续教育与培训》等文件可以看出,自进入新世纪以来,英国对成人继续教育和弱势群体的关注得到加强。我国政府还须充分借鉴其先进经验,强化弱势群体专业技能,在促进其社会流动的同时缓解其就业压力,从而为学习型社会的构建提供有力支撑。

关 键 词：弱势群体 社会流动 英国 成人教育 

分 类 号：G729.561[文化科学—成人教育学]