“图形的旋转”教学设计  

作　　者：姜昊 

机构地区：[1]天津市河西区教育局

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2018年第5期52-55,64,共5页

摘　　要：旋转是初中学段继平移和轴对称之后学习的第三种全等变换. 本节课设计了观察具体实物抽象模型来认识旋转,开放环境,归纳性质,梳理、研究性质脉络等数学活动,让学生在分组讨论中开展研究性学习. 引导学生认识旋转的概念（三要素）,探索并掌握旋转的性质,并利用人教数字校园平台开展师生交流.

关 键 词：全等变换 宏观教学 性质探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]