检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:黄统绍
机构地区:[1]南宁市西乡塘区那龙民族中学,广西南宁530000
出 处:《课程教育研究(学法教法研究)》2018年第1期159-159,共1页
摘 要:随着社会改革的不断深入,经济与知识的快速发展.社会企业对人才的需求也从知识型向创新型与能力型转变.基于此,初中生物课堂教学为了能够适应社会企业对人才的需求,为了能够将学生培养成实用性人才,初中生物课堂教学应该进行深入的改革.而三疑三探教学模式能够改变当前初中生物课堂教学的现状问题,能够实现学生由被动接受知识向自主学习知识转变,从而为学生打好基础教育水平.因此,本文着重分析三疑三探教学模式的特性,以此分析三疑三探教学模式在师生眼中的教学优势,并提出初中生物课堂教学的三疑三探教学模式的改革策略.
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.222