高职生专业认同对学习投入的影响研究  

作　　者：史小花[1] 

机构地区：[1]海南科技职业学院教务处

出　　处：《时代教育》2018年第9期14-16,共3页Time Education

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“海南省高职生专业认同对学习投入的影响研究”(QJZ13516006);2018年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“’以学生为中心’的高职院校课堂教学质量评价体系的构建研究”(Hnjg2018-107)

摘　　要：以海南省高职生为调研对象,数据分析采用描述统计、回归分析和建立结构方程模型的方法,系统考察了高职生专业认同和学习投入的整体特征,并揭示了专业认同对学习投入的影响机制。研究表明：专业认同对学习投入具有显著正向影响,专业认同可以有效解释约52%的学习投入;专业内在认同在专业外在认同对学习投入的作用中起部分中介作用。因此,提高高职生的学习投入水平,需加强学生的专业认同。

关 键 词：高职生 专业认同 专业教育 学习投入 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]