基于可拓学的翻转课堂教学效果评价  

作　　者：陆华晶[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院基础学院,315175

出　　处：《知识经济》2018年第10期126-127,131,共3页Knowledge Economy

摘　　要：对翻转课堂教学的客观定量评价研究有重要意义。本研究利用可拓评价理论,构建评价指标,建立可拓模型,以《自然科学导论》翻转教学为例,定量评价翻转课堂教学效果。

关 键 词：翻转课堂 教学效果 可拓评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]