高职医学院校基护实训课效能评价体系构建  

作　　者：郭娟[1] 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校,山东菏泽274000

出　　处：《菏泽医学专科学校学报》2018年第1期83-86,共4页Journal of Heze Medical College

基　　金：菏泽医学专科学校教学研究课题;课题编号:H13J02

摘　　要：课程效能是课程对促进个体及社会发展所发挥积极作用的能力和获得的实际效果。课程效能评价是在一定条件下,对课程给学生、学校和社会发展产生的影响程度以及由此产生的社会效益进行综合价值判断。基础护理学是护理学最重要的专业实践课程,而基护实训课则是提升护生综合职业素养的核心课程。本研究以“增值理论”和“净影响”思想为基础,从护生综合职业素养发展指标和影响因素指标两角度构建高职医学院校基护实训课效能评价体系，以此评价基护实训课质量，推动基护实训课深化改革。

关 键 词：高职 基护实训课 效能 评价体系 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]