整合教材找准切入点 构建作文教学训练  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]兰州市高新区朱家沟回民小学

出　　处：《考试周刊》2018年第51期62-62,共1页

摘　　要：在新课程的理念下,怎样大面积提高学生作文水平,是本文重点讨论的对象。本文对当前作文教学无序低效、读写分离的问题,进行了深入的分析思考,提出了整合教材读写结合来有效解决作文教学的无序低效。

关 键 词：整合 切入 构建 体系 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]