浅谈高中信息技术课程中探究式教学模式的应用  

作　　者：孙亮 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第5期79-79,共1页

摘　　要：由于信息技术本身具有很高的技术含量,操作性比较强,内容非常复杂等特征,因此教学过程与一般的学科有很大的不同,如果教师一味的采用传统的教学模式,学生们就会觉得课堂枯燥乏味,缺乏足够的学习兴趣,影响高中信息技术课程的教学质量。本文首先分析了高中信息技术课程的教学现状,其次分析了探究式教学在高中信息技术课程中的应用策略,希望这些建议的提出能够促进高中信息技术教学质量的提升。

关 键 词：高中信息技术 探究式教学模式 现状 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]