《小场景秀成大舞台》教学设计  

作　　者：王瑶 

机构地区：[1]湖北省武汉经济技术开发区三角湖小学

出　　处：《启迪》2018年第5期49-50,共2页

摘　　要：一、设计思路在本课中，学生首先利用平板电脑扫描二维码获取本课的知识点，小组合作利用平板电脑中的电子书包功能，绘制思维导图、梳理制作过程的方法，培养学生的信息思维。

关 键 词：教学设计 舞台 场景 平板电脑 电子书包 小组合作 思维导图 制作过程 

分 类 号：TP391.41[自动化与计算机技术—计算机应用技术]