PBL教学法在培养“卓越医生”生理学教学中的探索与思考  

作　　者：王璐[1] 王天磊 尹雅玲[1] 李东亮[1] 

机构地区：[1]新乡医学院基础医学院 [2]新乡医学院生物医学工程学院

出　　处：《决策探索》2018年第10期64-65,共2页Policy Research & Exploration

基　　金：河南省医学教育研究项目"基于问题导向的教学模式在培养‘卓越医生’生理学教学中的应用"(Wjlx2015027)的阶段性成果

摘　　要：对"卓越医生"班生理学教学采用以问题为导向的教学法,可以激发学生学习生理学的基础知识和追寻前沿科学的热情和兴趣,同时可以建立完善的自测自评和考核体系,从而提升学生学习生理学的积极性和未来的工作能力。本文旨在探索以问题为导向的教学法在"卓越医生"班生理学教学中的思路和方法。

关 键 词：PBL教学 卓越医生 生理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]