用“表情”诠释逐帧动画,让“热情”洒满智慧课堂——浅析信息技术教学的自主学习  

作　　者：宋晓梅 

机构地区：[1]张家港市凤凰中学

出　　处：《中小学电教（下）》2018年第4期47-47,54,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：著名教育家陶行知先生指出：“自主、自立和自动的共和国民是新教育的最终目标。”他的理念是不仅要让学生成为自然界的主人,同时也要成为社会的主人。现代信息技术的迅猛发展带领教育的技术手段也不断更新,从新课改强调要充分发挥学生的主体作用,在教育教学中积极调动学生的主动性不难看出来传统的课堂教学模式已被代替掉,改革后新的课堂模式旨在促进学生自主学习,提高自我教育水平,因此,成为各大学校所追捧的教学模式。为了能够让学生提升自主学习能力,在学习的过程中掌握学习的方法,本文就以《FLASH逐帧动画制作》教学活动的过程来探讨如何提高信息技术的素质。

关 键 词：逐帧动画 智慧课堂 信息技术 自主学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]