基于翻转课堂教学理念的物理核心素养培养——以《电磁感应现象》为例  

作　　者：赖玉华[1] 叶爱民 李俊 

机构地区：[1]赣南师范大学科技学院,江西赣州341000 [2]赣南师范大学附属中学,江西赣州341000 [3]赣州市第三中学,江西赣州341000

出　　处：《中学物理》2018年第5期44-47,共4页

摘　　要：翻转课堂的实质是学生由＂被动学习＂到＂主动学习＂的翻转.为切实促进学生主动学习,围绕物理核心素养培养目标,提出了高中物理翻转课堂教学模型,从课前学习、课堂学习、交流平台和信息技术支持四个模块阐述教学设计,并反思这是一个不断实践不断提高的过程.

关 键 词：翻转课堂 物理核心素养 物理翻转课堂教学模型 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]