越轨社会学标签理论视角下小学阶段“问题”学生德育新思路  

作　　者：冯文全[1,2] 吴丽秋 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院党委 [2]西南大学,博士生导师四川南充637000 [3]西华师范大学教育学院,四川南充637000

出　　处：《教育评论》2018年第5期84-87,共4页Education Review

摘　　要：标签理论以独特的视角为小学阶段"问题"学生的德育提供了新思路。从越轨社会学标签理论视角分析"问题"学生的产生,为教师反思教学提供了新方向。标签效应对小学生德育成效将产生正负双重影响。小学阶段德育工作者应该吸收、借鉴标签理论,做好"问题"学生的德育工作。

关 键 词：问题学生 越轨行为 越轨社会学 标签理论 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]