中国英语学习者双语情感Simon效应研究  

A Study of Affective Simon Effect in L1 and L2 for Chinese EFL Learners

作　　者：白玮玮 贾冠杰[1] 

机构地区：[1]苏州大学外国语学院

出　　处：《解放军外国语学院学报》2018年第3期108-115,共8页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：国家社会科学基金项目"英汉程式语心理表征模式对比研究"(12BYY009)

摘　　要：本文以不同唤醒度水平的英汉情感负载词为语料,对中国大学生英语和汉语情感Simon效应进行了探讨。研究结果显示:中国英语学习者加工情感负载词时,其两种语言中都出现了情感Simon效应;学习者在两种语言中的情感Simon效应受到了效价和唤醒度的调节,一致性效应在消极情感负载词中比积极情感负载词中更稳定,在高唤醒度时比中唤醒度时更显著。该研究为以词汇特征为基础的双语词汇识别与表征模型的完善提供了进一步的证据,对二语教学有一定的启示。

关 键 词：情感负载词 双语加工 情感Simon实验 

分 类 号：H319[语言文字—英语]