新政策下深港跨境学童的选择与态度--基于676份问卷调查以及深度访谈的结果分析  

作　　者：谢春红[1] 吴跃文 陆模兴 王华[1] 黄浦芳 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院

出　　处：《特区实践与理论》2018年第3期124-128,共5页Practice and Theory of SEZS

基　　金：2017年度广东省教育厅科研项目(特色创新项目)“深港青年学生政治认同研究”(2017GWTSCX037);深圳市哲学社会科学“十三五”规划2017年度课题“深港青年国家认同问题研究”(135D003)阶段性研究成果

摘　　要：深港跨境学童是特殊群体,分析评估跨境学童的现实生活状态、遇到的困难、实际的需求以及社会的反应,新政策对判断跨境家庭(学童及家长)的心理及行为的影响十分重要。解决跨境学童问题应着眼国家发展大局,审视当下,积极回应百姓现实需求,多渠道、多方位为跨境学童及其家庭提供优质的教育产品和教育服务,在"一国两制"框架下,要抓住当前粤港澳大湾区建设的契机,选择合适地区、融合深港优势、合力开辟基础教育实验区,推动深港形成命运共同体。

关 键 词：新政策 跨境学童 深港 命运共同体 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]