琳达·艾森曼与美国女性教育史学的转向  

作　　者：诸园 周采[2] 

机构地区：[1]安庆师范大学 [2]南京师范大学

出　　处：《中国高等教育》2018年第12期61-63,共3页China Higher Education

基　　金：教育部社科规划项目"西方教育史学流派研究"(13YJA880112);安徽省高校优秀青年人才重点基金项目"美国女性教育史学嬗变研究"(2013SQRW044ZD)的研究成果

摘　　要：意识形态的竞争对于战后美国女性教育目的定位带来巨大困惑。战后美国女性面临爱国、经济、文化以及心理四种意识形态。战后美国社会的四种意识形态深深地影响了女性教育的发展。

关 键 词：女性教育 美国社会 教育史学 意识形态 目的定位 战后 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]