学校儿童文学阶梯阅读的理念与实践  

作　　者：陈晖[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《小学语文》2018年第6期4-9,共6页

摘　　要：国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》，提出了“大力促进少年儿童阅读”，要求“加强对少年儿童阅读规律的研究和运用，科学研究不同年龄、不同群体、不同性别少年儿童的智力、心理、认知能力和特点，借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立中国儿童阶梯阅读体系，加快提高我国少年儿童的整体阅读水平”，将“开展我围少儿阶梯阅读工程的研发及推广应用工作”作为重要的方向。

关 键 词：全民阅读 阶梯 儿童文学 少年儿童 实践 学校 推广应用工作 广电总局 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]