小学生情绪管理课程的实践效果  

作　　者：郑恩 

机构地区：[1]上海市联建小学

出　　处：《大众心理学》2018年第6期29-30,共2页Popular Psychology

摘　　要：心理学界做过一个调查：在“90后”这一代人的成长过程中，竞争和向上是主要命题，与父母之间的感情交流以及同伴关系退居其次。因此，他们普遍不擅长对于情绪的识别和表达，相对于“人际”交往，他们有可能更擅长“人机”交往。随着人工智能技术的不断发展，教育已经处在变革之中。面对机器未来对人类的挑战，我们更要关注在教育的过程中突出“人”的主要位置。

关 键 词：学生情绪 实践效果 管理课程 人工智能技术 “90后” 成长过程 同伴关系 感情交流 

分 类 号：C93-4[经济管理—管理学]