攻击行为视域下校园欺凌问题解决路径探析  

作　　者：周佳[1] 陈黎明 

机构地区：[1]黑龙江大学教育科学研究院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江社会科学》2018年第3期85-88,共4页Social Sciences in Heilongjiang

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目"黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究"(2017SHB052);黑龙江省教育科学规划重点项目"预防中小学校园欺凌路径研究"(JJB1317003)

摘　　要：校园欺凌实质上归属于攻击行为,它是青少年共情能力缺乏、利他行为背离的体现。区分敌对攻击性行为和工具性攻击行为,通过创建良好的伙伴关系唤起同理心抑制攻击行为;唤醒儿童积极心境,增加帮助行为和卷入行为,提升儿童的共情能力减少校园欺凌行为的发生。

关 键 词：攻击行为 利他行为 校园欺凌 自我卷入 共情 

分 类 号：C913.5[经济管理]