周佳

作品数：52被引量：202H指数：8
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供职机构：黑龙江大学更多>>
发文主题：农民工子女教育政策农民工子女义务教育高校教师农民工更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
发文期刊：《教育科学研究》《工会博览》《中国成人教育》《教育评论》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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高校教师教学有效性评价维度分析被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第9期9-10,共2页周佳 
黑龙江省教学改革工程项目“高校教师教学有效性评价指标体系研究”(2017B37)的阶段性成果
文章通过对某高校理论课教师督导评价维度和观测点的分析,反思高校教师教学有效性评价的基础,进而提出基于学生体验的教师教学有效性评价的维度,建议高校广泛设立教师发展中心,发挥教学设计与指导职能,为高校教师的有效教学助力。
关键词：高校教师 教学有效性 评价维度 
困境儿童学校精准帮扶的审视与推进被引量：5
《中国教育学刊》2018年第11期70-73,共4页周佳 
2013年度国家社科基金一般项目"农民工随迁子女平等接受教育研究"(项目编号:13BSH019);2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目"黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究"(项目编号:2017SHB052);2017年度黑龙江省教育科学规划重点项目"预防中小学校园欺凌路径研究"(项目编号:JJB1317003)阶段性研究成果
精准帮扶是人们对困境儿童学校援助的现实期待。儿童之困各有不同但有类型可循,学校保护呼声背后亦有制度回应:以经济资助应对家庭贫困,以替代性监护补充家庭监护,以发展的态度应对儿童行为问题。然而审视现状,薄弱学校的保障资源捉襟见...
关键词：困境儿童 学校保护 精准帮扶 
攻击行为视域下校园欺凌问题解决路径探析被引量：3
《黑龙江社会科学》2018年第3期85-88,共4页周佳 陈黎明 
黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目"黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究"(2017SHB052);黑龙江省教育科学规划重点项目"预防中小学校园欺凌路径研究"(JJB1317003)
校园欺凌实质上归属于攻击行为,它是青少年共情能力缺乏、利他行为背离的体现。区分敌对攻击性行为和工具性攻击行为,通过创建良好的伙伴关系唤起同理心抑制攻击行为;唤醒儿童积极心境,增加帮助行为和卷入行为,提升儿童的共情能力减少...
关键词：攻击行为 利他行为 校园欺凌 自我卷入 共情 
高校教师教学有效性评价的先期研究被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第12期37-38,共2页周佳 
黑龙江省教学改革工程项目"高校教师教学有效性评价指标体系研究"(2017B37);黑龙江省高校基本科研业务费黑龙江大学专项资金项目"院系治理视域下教师教学学术共同体建设研究"阶段性成果
高校教师教学有效性评价是基于促进学生"学业增值"的绩效管理评价,由诊断性评价、形成性评价和终结性评价三个部分组成,变"被评价"为"要评价"。在实现学生"学业增值"的同时,促进教师的专业发展是制定教学有效性评价体系的关键。
关键词：教学有效性 高校教师 先期研究 
留守儿童社会联结的多重断裂与积极建构被引量：8
《中国教育学刊》2017年第11期24-27,共4页周佳 
2013年度国家社科基金一般项目"农民工随迁子女平等接受教育研究"(项目编号:13BSH019);2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目"黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究"(项目编号:2017SHB052)阶段性研究成果
亲情需求遭遇父母漠视、亲和需求遭遇同伴拒绝、关爱需求遭遇教师误读,这些感情依恋缺失是留守儿童社会联结多重断裂的直接表征,由此带来其"不给生命应有之重"的深远后果:内心价值感低下诱发自我伤害,参照群体失真影响目标投入,常规参...
关键词：留守儿童 社会联结 多重断裂 积极建构 
同伴依恋路径下的校园欺凌干预被引量：12
《教学与管理（中学版）》2017年第4期29-32,共4页周佳 马巧玲 
国家社科基金一般项目"农民工随迁子女平等接受教育研究"(13BSH019);黑龙江省高校"长江后备"支持计划项目"农民工随迁子女教育关爱机制研究"(2014CJHB007);黑龙江省教育科学规划重点课题"农民工随迁子女学校生活支持系统研究"(JJ131213014)的阶段性成果
校园欺凌作为一种攻击性逃离行为,与具有亲社会性质的社会依恋关系形成了鲜明的背离。同伴依恋是青少年在自我同一性发展过程中面临的一项重要问题,校园中以成绩为标杆让欺凌者成为成绩标准视角下的"底层人物",要对校园欺凌进行良性干预...
关键词：共情智慧 同伴依恋 校园欺凌 干预路径 
《职业能力标准》导向下的高校辅导员激励机制研究被引量：8
《黑龙江高教研究》2017年第1期106-109,共4页周佳 马巧玲 
依据高校辅导员《职业能力标准》对职业化、专业化的要求,运用SWOT分析法,融合生命周期理论,对处于不同阶段的辅导员进行优势、劣势、机会和威胁分析,引入发展性评价,以反馈的形式强化辅导员自我职业认同。建议以差别化奖励和追究责任...
关键词：《职业能力标准》 高校辅导员 SWOT分析 激励机制 
随迁子女异地高考政策研究
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第12期42-43,共2页周正 周佳 刘玉璠 
国家社会科学基金一般项目"农民工随迁子女平等接受教育研究"(13BSH019);霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目"农民工随迁子女城市社会融入问题研究"(141090);黑龙江省高校青年学术骨干支持计划项目(1254G032);黑龙江省高校"长江后备"支持计划项目"农民工随迁子女教育关爱机制研究"(2014CJHB007);黑龙江省教育科学规划重点课题"农民工随迁子女学校生活支持系统研究"(JJ131213014)的阶段性成果
根据各地政策文本所设置的"门槛"高低,可以将异地高考政策分为四类。对异地高考政策内容进行分析发现,部分省市的异地高考政策存在显性社会歧视,倾向于满足"本地民意",与异地中考政策衔接不畅。为了提升异地高考政策的合理性,需要赋予...
关键词：随迁子女 异地高考 政策分析 
基于企业利益考量的农民工薪酬权益保障机制研究被引量：1
《中国商论》2015年第36期19-22,共4页李春立 周佳 闫小沛 勾学玲 
黑龙江省社科基金项目(13C035)"黑龙江省新生代农民工权益保障CSR督导机制研究"阶段性成果
我国农民工的凄惨讨薪与企业的恶意欠薪似乎成了社会经济顽疾。本文深入分析了农民工与欠薪企业双方博弈的主客观因素后,在众多保障农民工薪酬权益策略的探寻中发现,倘若能够以企业利益作为出发点,划分企业风险等级,以此为参照系,实现...
关键词：企业利益 农民工 薪酬权益 防患机制 
大学教师如何成为课堂的管理者被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第12期61-62,共2页周佳 
课堂教学比较在线课堂教学最突出的特点是教师管理的即时性,教师和学生在一个真实的现实空间里面,发挥着计划、组织、领导、控制课程的功能,大学教师不应把自己定位为教材的执行者,而应定位于课程的管理者。通过计划、组织、领导和控制...
关键词：大学教师 课堂管理者 组织行为学 
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