高校教师教学有效性评价维度分析  

Analysis on Teacher’s Evaluative Dimension of Teaching Validity in Universities

作　　者：周佳[1] Zhou Jia

机构地区：[1]黑龙江大学

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第9期9-10,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：黑龙江省教学改革工程项目“高校教师教学有效性评价指标体系研究”(2017B37)的阶段性成果

摘　　要：文章通过对某高校理论课教师督导评价维度和观测点的分析,反思高校教师教学有效性评价的基础,进而提出基于学生体验的教师教学有效性评价的维度,建议高校广泛设立教师发展中心,发挥教学设计与指导职能,为高校教师的有效教学助力。

关 键 词：高校教师 教学有效性 评价维度 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]