困境儿童学校精准帮扶的审视与推进  

The Examination and Promotion of the Precision Assistance of the Schools for Children in Distress

作　　者：周佳[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2018年第11期70-73,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2013年度国家社科基金一般项目"农民工随迁子女平等接受教育研究"(项目编号:13BSH019);2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目"黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究"(项目编号:2017SHB052);2017年度黑龙江省教育科学规划重点项目"预防中小学校园欺凌路径研究"(项目编号:JJB1317003)阶段性研究成果

摘　　要：精准帮扶是人们对困境儿童学校援助的现实期待。儿童之困各有不同但有类型可循,学校保护呼声背后亦有制度回应:以经济资助应对家庭贫困,以替代性监护补充家庭监护,以发展的态度应对儿童行为问题。然而审视现状,薄弱学校的保障资源捉襟见肘,负重教师教育方式不当诱发二次伤害,困境儿童群体内习得性无助。这样的"困境叠加"迫切需要探寻助人自助的推进路径:"一校一对标",展现薄弱学校困境儿童帮扶工作的亮点;"赋权于教师",激发教师的育人效能感;"一生一导师",让希望之光照进困顿儿童之心灵。

关 键 词：困境儿童 学校保护 精准帮扶 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]