高中三级主题班会设计方案研究  

作　　者：武大荣 

机构地区：[1]河南省鹤壁市第一中学

出　　处：《新课程》2018年第12期26-26,共1页

基　　金：鹤壁市基础教育教学研究项目——《高中分模块主题班会设计实践研究》

摘　　要：高中阶段是学生＂自我同一性＂形成的关键时期。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具自我恒定的目标和信仰。

关 键 词：分模块 有重点 做微型 高中主题班会 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]