洛克伍德发展性人格教育:源起、理念与实践策略——21世纪美国中小学道德教育的新趋向  

作　　者：王亚[1] 

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《基础教育研究》2018年第9期20-23,共4页Basic Education Research

摘　　要：当代人格教育是传统人格教育在现代社会衰退后的再次复兴,它在成为美国中小学校流行的道德教育形式的同时也暴露出缺陷,如对人性观的苍白解读、对价值观与行为间关系的简单臆想以及对社会、政治和经济等外在因素的忽视,而受到批评。洛克伍德发展性人格教育基于发展性视角重构当代人格教育,强调思考与反思对人格教育的重要性,并提出了相应的实践策略。

关 键 词：洛克伍德 发展性人格教育 美国道德教育 中小学 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]