“三螺旋理论”视域下高校创新创业教育共同体构建  

作　　者：卿春[1] 邹贵波 夏换[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550024 [2]贵州师范大学,贵州贵阳550024

出　　处：《贵州社会科学》2018年第6期163-168,共6页Guizhou Social Sciences

基　　金：贵州省教育厅一流平台建设重点项目"大学生创新创业教育基地建设"(黔教高发[2017]158号);贵州师范大学创新创业教育研究中心基金项目"贵州人文精神与贵州大学生创新创业教育课程体系研究"(0418012)

摘　　要：三螺旋理论是研究知识经济社会中大学、产业与政府协同创新的一种新范式。由于合作资源难以共享、合作模式统一僵化、合作方式相互脱节、合作过程结构松散等问题,需要高校创新创业教育共同体构建实现由"功利"价值向"育人"价值、由"单向"育人向"协同"育人、由"理论"引导向"实践"引导转变,并且构建需求导向的教学共同体、校内协同的文化共同体、校企合作的产研共同体、校地联动的发展共同体,在寻求最大公约数的同时实现整体性协同创新。

关 键 词：三螺旋理论 创新创业 共同体 高等学校 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]