“慕课”对大学生情感教育的影响与思考  

作　　者：于红梅[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学马克思主义学院

出　　处：《文教资料》2018年第9期152-154,共3页

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题(课题批准号:NGJGH2016027)阶段性成果;内蒙古民族大学2017年思想政治理论教育研究项目(项目批准号:JG2017023)“高校思政课混合式教学中的情感教育研究”成果之一

摘　　要：＂慕课＂（MOOC）具有开放性、自主性、互动性、创新性等特点。其教学模式在推动教学改革、共享教育资源、促进教育公平、提高教学质量的同时,也给大学生情感教育带来一定程度的冲击。本文从＂慕课＂的特点入手,结合当代大学生的情感特点,依据教育教学规律,深入分析＂慕课＂教学模式对大学生情感教育的影响,提出＂慕课＂背景下加强大学生情感教育的对策与措施。

关 键 词：慕课 情感教育 教育思考 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G641[文化科学—教育技术学]