实践教学评分体制改革探讨  

作　　者：刘洋[1] 刘君[1] 赵玲[1] 何伟 

机构地区：[1]重庆交通大学信息科学与工程学院重庆4300070

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第13期38-38,162,共2页

基　　金：重庆交通大学实验教学改革与研究基金项目“基于移动APP的实验评分系统开发”（编号：syj201629）;重庆市教育科学“十二五”规划项目“基于MOOC的混合教育模式及其在《面向对象程序设计》课程中的教学实践研究”（编号：2015-GX-057）;重庆市高等教育教学改革研究项目（173080）;重庆市教育科学“十三五”规划课题（2017-GX-323）

摘　　要：实践教学环节是本科教学体系中重要组成部分之一,它是培养学生将理论知识融入实践操作的主要手段,通过实践教学的培养可以极大的提高学生的动手能力和对所学知识的理解.但是,就目前的实践教学评分体制而言,绝大部分高校是全程依据老师给予成绩,没有统一的管理,存在着给分比较随意的现象.本文主要针对实践教学中存在的问题,从实践教学评分体制、手段、方法等方面出发,来深入的分析和探讨该类课程存在的问题,并提出具体改进措施和技术手段.

关 键 词：实践教学环节 评分体制 改革探讨 教学体系 实践操作 动手能力 知识 学生 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]