互联网时代“95后”高校新生适应能力教育引导对策  

作　　者：陈丽君 

机构地区：[1]苏州大学轨道交通学院,江苏苏州215006

出　　处：《教育观察》2018年第11期39-41,共3页

摘　　要：在互联网资源颇为丰富的当下,"95后"高校学生易因适应能力不足而陷入网络经济欺诈事件,难以科学地转换现实环境与虚拟环境。为帮助"95后"高校新生顺利从高中过渡到大学,基于社会学习理论,高校教师可采取引导新生建立正确的大学生活价值观和网络观、定期针对性加强新生心理健康检测机制、培养学生动态的"自我效能—自我调节"反馈意识等对策,使其获取正确的认知策略、行为标准、道德判断、信息处理策略等,从而产生良好的自我效能。

关 键 词：互联网时代 “95后” 高校新生 适应能力 自我效能 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]