高校课程评估指标体系的构建与应用——以河北科技大学为例  

作　　者：刘紫玉[1] 李优 

机构地区：[1]河北科技大学,河北石家庄050018

出　　处：《教育观察》2018年第11期59-62,共4页

摘　　要：课程评估可以客观评估课程现状,检测课程质量水平,而科学合理的课程评估指标体系是课程评估有效性的重要前提,并能够促使课程质量水平不断提高,达到课程教学目标。本文以课程评估指标体系的构建与应用为研究对象,构建了河北科技大学课程评估指标体系,利用层次分析法对各指标进行赋权,并以数据库应用课程为例,验证其指标体系的科学合理性。

关 键 词：课程评估 层次分析法 课程评估体系 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]