多元解读文本 确保语文价值最大化  

作　　者：林旺枝 

机构地区：[1]福建省漳州市长泰县实验小学

出　　处：《新课程》2018年第13期10-10,共1页

摘　　要：解读是各阶段语文教学中不可缺少的一个环节,也是一节课教学的难点部分,更是影响语文文本价值有效展示的关键部分。所以,作为新时期的一线小学语文教师,有效地更新语文教育教学观念,并通过对文本的多元解读从不同的角度、不同的方向向学生展示语文文本中存在的价值。因此,就从解读作者及写作背景、解读重点句子、解读布局结构等方面入手对如何构建高质量的文本解读课进行论述,以促使学生的基本语文素养获得大幅度提升。

关 键 词：解读文本 作者 背景 重点句子 布局结构 

分 类 号：N09[自然科学总论—科学技术哲学]