低年级儿童口语交际障碍的成因及策略研究  

作　　者：唐玲 

机构地区：[1]泗阳县众兴实验小学

出　　处：《新课程》2018年第13期49-49,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出,学生日常口语交际是现代交际的基本能力,学生要学会倾听、表达与交流,学会运用口语文明地与人进行沟通和交往。而低年级学生属于口语练习、学习阶段,在口语方面存在交际障碍,作为一线教师分析低年级学生口语交际障碍的成因,有助于更好地提出针对性的策略,进而促进学生口语交际能力的提升。

关 键 词：低年级儿童 口语教育障碍 成因 策略 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]