基于古德和布罗菲透视课堂的课堂提问的有效性分析——以《曲线运动》为例  

作　　者：张楠[1] 张红洋[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学

出　　处：《中学物理》2018年第7期2-4,共3页

摘　　要：本文以第十届全国青年物理教师教学大赛的一个教学案例：曲线运动为研究对象,运用古德和布罗菲透视课堂研究方法中的课堂写真,通过中学物理课堂提问有效性评价量表,对课堂中教师提问行为的有效性进行量化分析,以期为教师反思教学实践、提高教学质量起到一定的促进作用.

关 键 词：课堂提问 课堂写真 有效性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]