文化哲学视域下高校实践文化育人功能的路径  

作　　者：汤蕾[1] 

机构地区：[1]广西外国语学院

出　　处：《文学教育》2018年第21期92-93,共2页Literature Education

基　　金：广西壮族自治区教育厅人文社科研究项目"文化哲学视域中高校以文化自觉促进文化育人研究"(项目编号:SK13YB115)的支持

摘　　要：在文化哲学视域下探索高校文化育人路径,有利于拓宽高校文化研究的视野。本文从民族文化自信、文化自知、文化自主和文化自为四个方面探索第二课堂建设的路径,着力提升大学生的民族文化自觉,最终实现高校的育人功能。

关 键 词：文化哲学 文化育人 文化自觉 第二课堂 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]