论伊里奇非学校化社会思想对终身教育的启示  

作　　者：吴荷[1] 

机构地区：[1]广州体育学院

出　　处：《中国成人教育》2018年第10期17-19,共3页China Adult Education

摘　　要：20世纪初,美国当代教育家伊里奇提出学习并非只是学校教育的结果,而是社会及校外多途径学习资源影响的总和,并对学校教育的绝对性提出了质疑。基于该非学校化教育思想,伊里奇提倡学习方法的多途径、学习资源的多样性及学习模式的多元化发展,从而促进社会、学校、社区及家庭教育的共生共存、共同发展。在分析伊里奇教育理念的基础上,对非学校学习理论及思想内涵进行梳理,以期对我国终身教育体系构建提供一定的思路借鉴。

关 键 词：伊里奇 非学校化社会思想 终身教育 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]