多重解读历史核心素养之家国情怀的渗透与培养  

作　　者：任烨 

机构地区：[1]浙江省余姚中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第7期12-14,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：家国情怀教育是用人文主义的价值取向,引导青少年用正确的价值标准来看待社会、人生以及自己的生活、生命,教育他们正确看待社会的作用和认识人生的意义。正确理解生命的价值,懂得关注自己的灵魂,形成自己坚定的信仰,具有健全的人文精神,养成自己的关爱情怀,学会过文明生活。诸多研究成果表明家国情怀教育无论对个体、国家乃至民族来说都有重要的意义,因此笔者认为应挖掘家国情怀素材,充分发挥素材的典型性和深刻性;转变教学手段,创设自由平等的情境,以学生为主体,客观公正地评价历史人物,从中体会家国情怀。

关 键 词：家国情怀 历史人物 培养 素养 解读 价值标准 以学生为主体 文明生活 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]