实践与反思:高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革研究  

作　　者：周德锋 

机构地区：[1]渭南师范学院继续教育学院

出　　处：《继续教育》2018年第7期12-13,共2页Continuing Education

基　　金：陕西省教育厅教改课题[17JY020];陕西省教育科学"十三五规划"课题[SGH16H200];渭南师范学院横向课题[17HX69]

摘　　要：坚持实践与反思,是幼儿园教师的基本专业能力。高校继续教育学前教育专业人才培养模式的改革,要"强化实践、注重反思",优化课程结构、完善师资体系、建设实践基地、实行教学方式改革、构建多元评价体系,形成职前职后一体化的幼儿教师教育培养体系。

关 键 词：实践与反思 学前教育 培养模式 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]