《渔父》课例赏鉴  

作　　者：陆伟伟(执教) 袁菊(观察) 

机构地区：[1]江苏省南通中学,江苏南通226001 [2]南通市教育科学研究院,江苏南通226001

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第7期59-63,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“高中语文‘阶梯阅读’区域性应用与推广研究”(课题批准号:B-b/2016/02/129)的研究成果之一

摘　　要：本课通过 “诵读对话, 感悟形象” “自外而内, 领悟心理认识的层次” 两个核心板块, 采取 “初读明意”诵读会情”精读悟形”品读入心” 四个教学步骤, 紧扣 “渔父” 形象这一教学重点, 突破 “屈原” 形象这一教学难点, 引领学生阅读文本内容, 体察人物情感, 感悟人物形象, 走进人物心灵, 与人物进行深层对话. 执教者在具体方法指导的基础上, 融合了课程核心理念; 课堂教学既彰显了学生的主体地位, 又充分体现了执教者的教学智慧.

关 键 词：生存选择 自外而内 深层对话 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]