《小狗包弟》课例赏鉴  

作　　者：刘劲凤(执教)[1] 杨桦(观察)[2] 

机构地区：[1]合肥市第六中学,安徽合肥230061 [2]安徽省教育科学研究院,安徽合肥230061

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第7期110-114,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：执教者设计了 “说一说, 谈一谈, 想一想, 议一议”的教学主线, 引导学生由表及里、 由浅入深地探讨交流.在狗对人、 人对狗的强烈对比中, 看到特殊年代人性的失落, 进而让学生感受到作者勇于忏悔的勇气, 认识到作者忏悔中包含的拷问良知、 唤醒人性的价值.

关 键 词：由浅入深 对比 忏悔 唤醒人性 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]