BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用  

Application of BOPPPS Model in Pharmacology Teaching of Biopharmaceutical Specialty

作　　者：丁良君[1] 苍晶[1] 李杰[1] 李德山[1] 任桂萍[1] 尹杰超[1] DING Liang-jun;CANG Jing;LI Jie;LI De-shan;REN Gui-ping;YIN Jie-chao(College of Life Sciences,Northeast Agricultural University,Harbin 150030,China)

机构地区：[1]东北农业大学生命科学学院,哈尔滨150030

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2018年第3期24-27,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

摘　　要：课堂教学是教学改革的落脚点,如何设计好一节课,如何更好地实现有效教学,是提高教学质量的关键环节。生物制药专业药理学课程教学内容丰富、体系复杂,让学生主动参与课程学习是一个挑战。BOPPPS是在北美高校教师技能培训过程中推广的一种教学设计模式,特点是环节清晰、目的明确。将BOPPPS教学模式应用于药理学教学设计中,可让学生全方位参与教学,提升学习效率,并使教师及时了解教学效果。

关 键 词：生物制药专业 药理学 BOPPPS模式 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]