基于信息加工学习理论的化学阅读进阶研究——以人教版(上)九年级化学教学为例  

作　　者：杨素红[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市新桥中学

出　　处：《化学教与学》2018年第8期21-23,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：从化学的启蒙教学入手, 运用信息加工学习理论, 系统地培养学生的化学阅读能力, 具体策略如下： 1.精选阅读材料,激发学习动机, 培养阅读兴趣.2.聚焦阅读问题, 提炼关键信息, 培养阅读目标.3.分析概念内涵, 建立概念关联, 理解阅读内容.4.整合阅读材料, 建构知识网络, 练习阅读方法.5.加工阅读材料, 解决实际问题, 培养学生的应用能力.

关 键 词：信息加工学习理论 阅读进阶 化学教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]