基于引入经典心理实验场景的微课设计——以“婴儿期关键心理发展特点”为例  

作　　者：徐霞[1] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波315010

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2018年第40期175-175,178,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：婴儿期心理发展特点内容多,理论性强。按传统的授课模式设计微课,容易出现刻板的感觉,且各个知识点都不易深入探讨。笔者在微课设计中以一个小的知识点作为切入点,将重点放在引入经典的心理实验来诠释婴儿期关键心理发展特点,并以学生们更容易理解并接纳的讲故事形式进行表达,即突出科学性又生动形象,使学习变得愉快。

关 键 词：心理实验场景 微课设计 婴儿期心理发展特点 

分 类 号：R272.1[医药卫生—中医儿科学]