徐霞

作品数：11被引量：17H指数：3
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供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
发文主题：高职课程高职护生混合式教学思政更多>>
发文领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《医药前沿》《卫生职业教育》《医学理论与实践》《中国高等医学教育》更多>>
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心理与精神护理课程校院合作教学实践研究
《浙江医学教育》2024年第5期273-276,共4页董丽芳 董燕艳 徐霞 杨宝琴 诸建军 
2023年浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目:“‘以赛促教以赛促学’精神科临床护理技术课堂教学改革研究”(jg20230311)。
如何解决高职院校护理专业心理与精神护理课程教学任务重和教学资源少等问题,培养具有心理与精神护理知识和技能的高素质护理人才,是高职院校护理专业普遍存在且亟需解决的问题。本文以宁波卫生职业技术学院心理与精神护理课程为例,探...
关键词：高职院校 护理专业 心理与精神护理课程 教学改革 校院合作 
高职护理专业“心肌梗死心电图解析”教学中课程思政的设计与实践被引量：2
《医学理论与实践》2023年第5期885-888,共4页徐霞 胡苏珍 常秀春 董燕艳 
宁波卫生职业技术学院“双高建设”项目(Y212);宁波市教育科学规划2020年研究课题(2020YGH077);2021年宁波市高校慕课联盟专项课题(2021YGHZX-YB11)。
在专业课程立德树人为根本,理想信念教育为核心的思想指导下,以“心肌梗死心电图解析”为例,挖掘、提炼相关德育元素,设计“课程思政”实施方案,通过课前任务引领,课中案例讨论、情景模拟、小组汇报,课后复习巩固、开展第二课堂等方式,...
关键词：高职护理课程思政 实践 心电图 
混合学习环境下小组合作学习模式在《心理与精神护理》课程中的设计与实践被引量：1
《医学理论与实践》2023年第6期1074-1076,共3页董燕艳 董丽芳 徐霞 虞耀华 
2021年宁波市高校慕课联盟专项课题(2021YGHZX-YB11);宁波市教育科学规划2020年研究课题(2020YGH077);宁波卫生职业技术学院“双高建设”项目(Y128)。
目的:探讨混合学习环境下小组合作学习模式在《心理与精神护理》课程中的作用。方法:采用方便抽样法抽取2020级高职护理专业两个班100名学生,分为实验组和对照组。对照组采用面对面课堂讲授为主、线上教学为辅的多媒体教学;实验组采用...
关键词：混合学习 小组合作 微视频 护生 
高职护理专业毕业实习课程思政实施方案构建被引量：5
《卫生职业教育》2023年第3期102-104,共3页胡苏珍 费素定 王华 徐霞 
浙江省教育厅第一批省级课程思政教学研究项目(浙教函[2021]47号);宁波卫生职业技术学院课程思政教学项目(卫生职院[2021]112号)。
探讨高职护理专业毕业实习开展课程思政的必要性,从理论层面构建高职护理专业毕业实习课程思政实施方案,分析实施中可能存在的问题,并提出应对策略。
关键词：高职 护理专业 毕业实习 课程思政 
混合学习环境下任务型团队合作教学在心理与精神护理中的应用被引量：4
《中国高等医学教育》2022年第6期63-64,共2页董燕艳 董丽芳 刘婷婷 徐霞 史佳梦 虞耀华 
宁波市教育科学规划2020年研究课题(2020YGH077);2021年宁波市高校慕课联盟专项课题(2021YGHZX-YB11);宁波卫生职业技术学院“双高建设”项目(Y128)。
目的:探讨混合学习环境下任务型团队合作教学在心理与精神护理中的作用。方法:采用方便抽样法抽取2018级高职护理专业两个班学生,分别为实验组和对照组。两组学生都开展基于慕课的混合学习,实验组采用任务型团队合作教学,对照组采用常...
关键词：混合式教学 任务驱动 团队合作 
混合式教学在心理评估中的应用与实践被引量：3
《卫生职业教育》2020年第11期41-42,共2页董燕艳 董丽芳 徐霞 
心理评估是整体护理的重要组成,传统的课堂教学以理论讲授为主,缺乏实践,而混合式教学能将传统教学与网络教学的优点相结合,减少课堂理论知识的灌输,将更多的时间放在知识的理解应用和技能训练上。本文基于心理与精神护理慕课平台,通过...
关键词：混合式教学 心理评估 高职护生 
初探"心电图"微课的设计与制作
《医药前沿》2019年第5期240-240,共1页徐霞 董丽芳 董燕艳 
心电图教学由于其理论知识非常抽象,教学内容多且复杂,一直是健康评估教学中的难点.按传统的授课模式容易出现学生不感兴趣、无法理解,知识点死记硬背,考完就忘的现象.本作者通过心电图系列微课设计与制作,引入动画,图解,并以形象生动...
关键词：心电图 微课设计 健康评估 
认知行为治疗团体训练提高高职护生职业心理素质的实践研究被引量：2
《浙江医学教育》2018年第4期14-16,共3页董丽芳 赵春阳 董燕艳 徐霞 杨屹灵 
教育部"十二五"规划2015年度教育科研课题(编号:WH125YB89)
目的:探讨认知行为治疗团体训练对高职护生职业心理素质的影响。方法:招募新入学高职护生60人并随机分为干预组和对照组各30人,干预组接受为期8周的认知行为团体训练,对照组不接受任何处理。使用症状自评量表(SCL-90)、自信心和问题解...
关键词：认知行为治疗团体训练 高职护生 问题解决能力 自信心 
基于引入经典心理实验场景的微课设计——以“婴儿期关键心理发展特点”为例
《临床医药文献电子杂志》2018年第40期175-175,178,共2页徐霞 
婴儿期心理发展特点内容多,理论性强。按传统的授课模式设计微课,容易出现刻板的感觉,且各个知识点都不易深入探讨。笔者在微课设计中以一个小的知识点作为切入点,将重点放在引入经典的心理实验来诠释婴儿期关键心理发展特点,并以学生...
关键词：心理实验场景 微课设计 婴儿期心理发展特点 
情商训练对提高高职护生情商的应用研究
《卫生职业教育》2017年第7期72-73,共2页徐霞 董丽芳 胡苏珍 董燕艳 
"十二五"规划2015年度教育科研课题(WH125YB89)
目的探索情商训练能否提高在校护生的情商水平。方法设立实验组和对照组,对实验组实施情商训练干预,用情绪智力量表对实验组、对照组进行前后测试。结果实验组情商水平显著高于对照组。结论情商训练对提高高职护生情商水平是有效的。
关键词：情商训练 高职 护生 
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