多学科融合的大学生学习投入度调查研究——以南京农业大学为例  

作　　者：赵吉坤[1] 徐汪洋 

机构地区：[1]南京农业大学工学院,江苏南京210031

出　　处：《高校实验室工作研究》2018年第2期90-95,共6页

基　　金：南京农业大学校级教研教改项目(项目编号:2017Y048).;南京农业大学工学院党建思政与高教管理研究课题(项目编号:YJ201609)

摘　　要：本研究基于NSSE-China,以调查问卷形式在南京农业大学一到四年级本科生中进行调查,调查问卷包括"学业投入""合作学习""生师互动""教育经验的丰富度""校园环境的支持度"以及"学生收获自评"六个部分。研究所得结果为:南京农业大学学生总体学习投入水平偏低;师生关系疏离;不同年级学生学习投入差异较大;课程设置重知识轻实践,职业技能及出国留学培养力度较小;南农学生学习投入受外部环境影响较大。根据研究结论,本研究提出一些建议。

关 键 词：NSSE-China 学习投入度 教育质量 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]