作业分层面批在高中英语情感教学中的应用  

On the Application of Layer-based Homework Correction in Senior English Affective Teaching

作　　者：滕新芳 

机构地区：[1]江苏省无锡市江苏省梅村高级中学,江苏无锡214112

出　　处：《英语教师》2018年第9期50-52,共3页English Teachers

摘　　要：概述作业分层面批的理论基础。从个人面批和合作面批两个方面探讨如何运用作业分层面批推动英语情感教学。认为在高中英语教学中,教师要正确组织不同层次的学生进行作业面批,充分发挥"罗森塔尔效应"的积极作用,适当与学生进行心灵上的沟通,培养学生自信、自强的品质,调动其非智力因素,引导其达到乐学、爱学的理想状态。

关 键 词：“罗森塔尔效应” 作业分层面批 英语情感教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]