科学部落格:基于网络的科学探究与分享  

作　　者：施昌魏 

机构地区：[1]浙江省温州市教育教学研究院

出　　处：《基础教育参考》2018年第11期37-39,共3页Basic Education Review

摘　　要：科学部落格是＂互联网＋＂背景下学生科学学习的一种新方式,是培养学生勇于探究的科学精神,引领学生进行问题解决和技术应用的创新实践。应基于小学生的兴趣与需求确定小学生科学部落格的选题,采用多元化、自主式的类型格式,使用易操作、可选择的小学生科学部落格应用平台,采取一定的指导策略,并建构基于核心素养培养的小学生科学部落格评价标准。

关 键 词：科学部落格 核心素养 学习变革 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]