情知互动享过程 学乐俱得真收获  

作　　者：冯晓奕 

机构地区：[1]江苏省无锡市亭子桥中心小学

出　　处：《教育界（教师培训）》2018年第6期68-69,共2页Education Circle

摘　　要：现代心理学研究表明,学生的学习是一个较复杂的认知过程.从“知识”角度看,学生作为学习的主体,对学习内容进行感知、识记、保持、应用;从“情感”角度看,他们对有趣或有价值的信息进行筛选、分类、吸收、积累,两者相互促进.这就要求教师采取适切的教学方法让学生经历“情”“知”的多次交互,努力使学生体验“成功”的乐趣,获得情感的喜悦,以使“情”“知”融为一体.

关 键 词：情感 兴趣 成功 价值 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]